Competencia: la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de un propósito especifico en una situación determinada actuando de manera pertinente y en con sentido ético.
Capacidades: son recursos para actuar de manera competente estos recursos son de diversa manera a naturaleza conocimiento, habilidades y actitudes que las personas pueden afrontar eficazmente en una situación determinada.
Estándares de aprendizaje: describen el nivel de desarrollo de una competencia determinada.
Desempeño: son descripciones muy precisas de la actuación de los estudiantes en relación a un determinado estándar de aprendizaje que demuestra de forma especifica el nivel desarrollo de una competencia. Los desempeños son observables y pueden producirse en situaciones muy diversas. Se encuentran en los programas curriculares de los niveles en referencia a la edad o grado. Sirven para ilustrar la diversidad de niveles de desarrollo de la competencia existente en un aula orientado la planificación y evaluación.
Expone al menos 5 aspectos que deba profundizar sobre el Currículo Nacional
- Los enfoques transversales, porque permite una coordinación de los miembros de toda la institución educativa.
- Aprender a trabajar los enfoques transversales de manera articulada y no de forma aislada.
- La práctica pedagógica ( orientaciones)
- La planificación desde un punto de vista reflexivo
- La evaluación formativa
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